单位简介

武警指挥学院是武警部队组建时间最早、办学时间最长的院校，前身是1951年在北京清河创办的军委公安部队军政干部学校。1980年，学校重建，1998年迁至天津津南区，更名为中国人民武装警察部队指挥学院。建校60多年来，学院四易其址，经历数次变革，但忠诚于党、薪火相传、矢志追随的步伐从未停止。

进入新时代，学院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想为指导，将习主席系列重要指示精神融入教材、融入教学实践，围绕“多能一体、维稳维权”这一战略要求，坚持“面向战场、面向部队、面向未来”办学方向，贯彻“聚焦实战、服务部队、着眼发展、培养合格人才”办学指导，确立了“以中级培训为主体、以参谋培训为辅助、以研究生教育为引领、以对外军事培训为拓展”的培训任务定位，朝着“创建全军一流、世界同类部队院校和特色鲜明的现代化武警中级指挥院校”目标定位昂扬迈进。

打造武警部队研战教战最高学府

在“起—落—起”的“之”字形发展道路上，面对“办什么样的院校、培养什么样的人才”这一时代课题，他们始终高擎一面旗帜——

把政治建军总要求落实到办学治学全过程

“军校是立德树人的地方，必须将思想政治建设摆在首位。”今年暑假，指挥学院党的创新理论教研室对“实现我国经济高质量发展、建设美丽中国”等专题教学内容进行了更新，将习主席最新指示和国家最新政策及时补充进教案。学院创新研究团队同步展开工作，全面修订相关自编教材，计划年内在全部队推广使用。

指挥学院作为武警部队组建时间最早、办学时间最长的院校，始终坚持把政治建军总要求落实到办学治学全过程。

新中国成立之初，国内社会秩序很不稳定，新解放区尚未完成民主革命，封建势力还未肃清，潜伏特匪猖狂进行凶杀抢劫、抗粮抗税、武装暴乱等破坏活动。为巩固新生的人民政权，公安部队为保卫社会安宁，始终常备不懈、浴血奋战。但不少新调入的指战员对公安部队的性质、任务和重要性缺乏一定了解，有的人甚至认为“当野战军冲杀疆场无上光荣，当公安部队站岗放哨低人一等”……

思潮涌动，急需定海神针。1951年5月，军委公安部队军政干部学校在北京清河组建，指挥学院的前身就此诞生。学校坚持把思想政治建设摆在首位，制定了以毛泽东思想为指导、以毛泽东著作为主要教材的教学方针。直至1966年8月学校撤销，他们用15年的躬耕培养，训练出一大批政治合格、思想过硬的团以下干部和青年学员。

发展之路无坦途，学院在跌宕起伏中坚定前行。1980年12月，国务院批准在山西夏县成立中国武装警察部队学校。1983年，更改校名为武警专科学校。从此，武警部队有了国家认定的高等教育院校，翻开了武警院校史上的新篇章。

受命以来，夙夜不懈。全校教职员工以“春蚕”“蜡烛”“铺路石”自勉，将“为武警院校政治理论教学奠基闯路”作为主要办学目标。全国劳模马民书在被诊断为“用眼过度造成视神经处于抑制状态”后，依然坚守岗位。时任政治工作系主任的李典忠带领团队3次组织大型教材编写工作，文稿达500余万字，初步建立起武警院校政治理论课体系，学校因此被评为“全军政治理论课教学先进单位”。

无私付出而忘我，无畏牺牲而忘生，无悔选择而忘顾，无怨盘错而忘屈。多年来，学院教职员工扎根一线、忘我工作。走进新时代，他们紧紧围绕强军目标，扎实推进习主席系列重要讲话和全军政治工作会议精神进入课堂、进入教材、进入思想，先后涌现出全军杰出专业技术人才张勤林、武警部队教学名师贾东辉和施剑、“中华儿女年度人物”李文庆、“全国三八红旗手”李莉等一大批先进典型。

教学中，学院始终将“生命线”与课堂一线紧紧相连——

在浙江嘉兴红船旁，师生面向党旗庄严宣誓，认真聆听苦难辉煌。“唯有不忘初心，方可告慰历史、告慰先辈，方可赢得民心、赢得时代，方可善作善成、一往无前。”

在威海刘公岛，师生感受“甲午之殇”，回答如何履行好党和人民赋予的职责使命的历史之问、时代之问、未来之问。他们怀着“走进历史、凭吊英灵”的心情而来，带着“勿忘国耻、勇挑重担”的豪情而去。

“初心在哪？使命在哪？前路在哪？”在沈阳“九·一八”历史博物馆，师生展开一场扣人心弦的灵魂拷问。“安不忘危、存不忘亡、治不忘乱，不忘历史教训，牢记职责使命，我们要做践行强军目标的‘原动力、传动力’。”

心中有魂，舵正锚稳。一批批指战员从这里加钢淬火、走上战位，时刻释放着绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的最强能量。

不忘来路、不改初心，他们在创立武警学科、完善教学体系、提高办学水平的探索之路上昂扬迈进，始终传承一种信念——

把艰苦创业的“夏县精神”根植基因融入血脉

校内四季成荫，综合训练馆、教学楼训练场、对抗演练实验楼及各类专业馆室功能完善，信息化图书馆藏书突破52万册，由十大系统功能模块组成的校园网络，可实现与全国教育网、全军教育科研网对接，进行网上信息资料交流……如今的学院是一所名副其实的实战化校园、现代化校园、生态化校园。

一砖一瓦，当思来之不易。军政干部学校时期的清河大楼，是1898年修建的陆军军官学校校舍，因历经战争创伤，房屋破旧、院落荒芜。学校党委号召大家艰苦创业，边建校、边教学、边育人。教职员工亲手填壕沟、筑围墙、修教室、建操场，不断改善教学条件。这一时期培养的学员，后来成了公安部队建设的骨干力量，也为上世纪80年代初重新组建武警部队提供了有力的人才支撑。

1980年，学校在夏县重建，校址位于中条山下的541兵工厂。这里杂草丛生，一片废墟，上课开会都是在露天下进行。学校优良作风得到传承、凝练，艰苦创业、甘愿奉献的“夏县精神”融进了每名师生的血脉基因。他们一手拿笔、一手拿锹，在18载办学生涯中培养出上万名合格人才，为重新组建后的武警部队培养了第一批生力军。

迁津办学，“夏县精神”迸发出强大的凝聚力和战斗力。全院官兵以院为家，吃苦不言苦、有难不畏难，短短10个月内，一座建筑面积达13万多平方米的现代化军校，屹然矗立在津门大地，创造了“天津建筑史上的一个奇迹”。

在思想开放、理念更新、生活多样的新时代，“夏县精神”得到延伸、升华，成为学院官兵的一种生活准则、一种工作作风、一种精神状态，指引他们追求更高奋斗目标，不断从胜利走向新的胜利。

学科建设作为高等院校最重要的基础建设，直接关系到院校的办学水平和人才培养质量。武警内卫学科随着新中国成立逐步形成，在保卫国家安全和社会稳定的长期实践中，逐渐形成了具有自身特色的知识结构，但也因缺乏系统的总结、归纳、梳理，并未形成体系。

没有教材、教员缺编、经验匮乏，学院重建之初，一座座“大山”横亘眼前。缺什么，补什么；什么弱，强什么。学院党委牢固树立教学工作的中心地位，制订学科建设发展规划，整体构建学科体系框架。他们在加强学科基础理论研究、改进课程与教材建设、加速学科带头人培养、增进学术交流、完善基础设施建设等方面下大力，着力研究解决制约学科建设的突出问题，科学合理地化解基础学科交叉、内容重复等问题，推动13个重点学科纳入全军军事科学体系。

学院还全力推动名师工程建设，坚持对新调入教员进行岗前培训，不合格者不能上岗。鼓励教员外出进修，攻读博士、硕士学位，与国防大学、天津师范大学等院校签订共育人才协议，不断提升教员学历水平和知识层次。

同时，学院充分发挥人才成长的“共生效应”“师承效应”，鼓励老教授、老专家以老带新、术业传承，形成学院自身的“人才库”“人才链”，促进教学科研可持续发展；完善“专、兼、聘”制度，从国防大学、军事科学院、石家庄陆军指挥学院、南开大学等著名高校、科研单位聘请知名专家教授担任兼职教授，营造出浓厚的名师治学氛围。

面向战场、面向部队、面向未来，他们在改转并举、推动教学水平提升的改革之路上不断深入，始终坚持一个原则——

把人才培养供给侧同战场需求侧精准对接

今年暑假，学院组织近百名教员分赴各总队及直属单位展开调研、收集资料，进一步充实、更新教案。水城“7·23”特大山体滑坡发生后，教员李杰第一时间奔赴现场，跟随任务部队展开行动，为局部救援计划提供参考。同时，他及时整理相关情况，以此形成的战例教学和想定作业进入课堂。

时代变迁、职能调整，“围绕任务搞教学”这一宗旨始终坚定不移。军政干部学校时期，学校牢固树立“做什么学什么”的原则，分别进行警卫、守护、看押、剿匪、反空降和边境守卫、治安、侦察等课目的学习训练。直到1965年，学校的最后一期，军事技能占全部教学任务的47%，先进军事理论占所有理论教学的50%。

武警部队成立以来，使命任务不断扩展，学院教学内容随之完善，构建起以指挥学为龙头，以勤务学、司令部工作学、政治工作学和部队管理学为核心的指挥学科体系。教学转轨期间，他们搭建以中级培训为主体、以参谋培训为辅助、以研究生教育为引领、以对外军事培训为拓展，集教学、科研为一体的多层次、多规格办学体系，3年内走完了全军同类院校20年走过的路。

“实战化，实是基础，战是核心，树立为战育人的鲜明导向，首要就是把教与学放在打仗的环境中展开。”学院领导介绍，近年来，学院紧贴部队使命任务要求创设教学课题，突出作战指挥必备知识技能、重点难点问题及未来作战任务需求，将实战化标准要求贯穿教学全过程，先后将对部队实际情况了解不够、人才岗位需求把握不准、作战训练改革发展跟踪不紧、教学内容与部队实际脱节等50余个问题逐一亮相过堂。

学院主动对教学环境进行实战化改造，尽可能使训练场地环境与作战环境相一致、设施布局与战场条件相一致、各项功能与训练任务相一致。学院新建20个野战作业室及沙盘作业区，满足了学员开展模拟仿真训练、网上对抗演练、远程联合演练的所需条件。

同时，学院及时更新教学器材，使信息化装备与部队同步，实现了基于信息系统的作战指挥训练与实战的对接。学院定期将部队拉到陌生复杂地域，不设脚本预案、随机导调情况，通过完善训练监控、信息采集、质量评估等系统，从难从严检验教学效果。

若无新变，不能代雄。创新是推动战斗力提升的核心驱动力，学院教员始终走在“大众创新、万众创业”的时代潮头——

90年代初，学院教员白铁兵勇攀信息化技术高峰，把独立开发的计算机地图处理系统和作战兵力数据管理系统搬进演习场地，填补了武警部队这一领域的空白。随后，他积极探索运用多媒体技术和大屏幕显示技术配合课堂教学，并在武警部队院校教学中推广。

“中国武警十大忠诚卫士”马铁军四年如一日攻克英语关，以独特视角提出了“人民、人民战争、正义战争”等五位一体的军事逻辑新思路；组织开发多媒体远程信息平台、网上考试和评分系统、政治理论课文献数据库，实现了教员学员交互式沟通和信息反馈。

贾东辉以研究员、指挥员、战斗员身份深入一线，逐个攻克重大活动安保、处置突发事件、反恐怖、抢险救灾、海上维权、联合作战等重大课题，深入西北77个日夜，行程3.2万公里，为建立武警战役理论体系不断冲锋。

部队面临什么难题，就优先解决什么问题，向“战果”要“成果”。学院平均每年有20余项课题获武警部队以上奖项，30余项咨询报告进入上级决策体系，系列研究成果进入作战训练和任务实践与部队演兵场直接对接。跟踪调查结果显示，历届学员的教学满意率均达95%以上。

本文刊于2019年10月25日

《人民武警报》四版：专版

作者：郭晓红、边 江

供图：王彦军、王 飞、张思涛、苏 鹏、迮方宁晨

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