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程开甲小学坐落于苏州市吴江区盛泽镇红梨湖畔，是一所美丽的乡镇小学。学校秉承程开甲院士“爱国、奉献、创新、拼搏”的“开甲精神”，以科学教育为办学特色，以“程开甲少年学院”为统领，五育并举，全面提升学生核心素养，培养秀外慧中的盛泽学子，精心打造基础教育的品牌学校。

苏州市吴江区程开甲小学校长、吴江区教师发展中心书记、吴江区组块教学研究室主任薛法根

百年传承：从观音弄走来

程开甲小学的前身是观音弄小学。观音弄小学于乾隆八年（1743年）创建，次年落成，至光绪五年以后又屡经募资修缮。简树勋于光绪三十三年（1907年）在此基础上创办明德小学，时为一所初等小学。1929年—1930年，程开甲院士曾在此就读。

2000年，学校升格为江苏省实验小学；2011年，原民办公助的舜湖学校正式退民还公，为盛泽实验小学总部校区，下设三个分校区：实验校区、桥北校区、南校区。2017年9月，以校友“两弹一星”功勋、“人民科学家”程开甲院士名字命名的程开甲小学正式落成启用。学校由盛泽实验小学实验校区和北校区合并而成。

程开甲小学虽然年轻，但却有“根”，校园内处处印刻着“开甲”印记。校门口校名左侧印章为“开甲日新”，这是学校的校训，寓意开甲学子如种子萌发，向上，向上，再向上。学校前有“上池”，后有“厚山”，“上池”中四方矮石上刻有“树志、尚德、勤学、守纪”，这是程开甲先生为学校题写的校风。走进大门，门厅地砖上印刻着程开甲先生的语录：“人生的价值在于奉献；求是创新，引领变革……”

办学特色：从科学教育到科学家精神教育

程开甲小学谨记“开甲日新”的校训，以科学教育为办学特色，培养像种子一样独立自主，像军人一样忠诚担当，像科学家一样创新拼搏的开甲学子。

像科学家一样学会创造。校园就是学园：四层楼道、三个主题馆、一个屋顶科技园，开启学生探索科学大门；在研究中改变：学生人人参与省特色文化课程基地“科学微课程”项目的研究，提升实践研究能力；在挑战中提高：学校每双周五为科学“挑战日”，每年举办“科学创新大赛”，学生人人争做“小小科学家”。

从科学教育到科学家精神教育。整体创设教育环境：程开甲展厅立体地展示了程开甲先生“科学报国”的一生，盛川教育展厅统整了一个镇的教育史和一个人的成长史；学校二楼近100米长的教学长廊，建成“两弹一星”科学家精神主题长廊，为学校开展科学家精神教育提供了固定场所；位于盛泽镇银行街12号的程开甲故居，为开甲学子提供了丰富的教育资源。开设立体主题活动：读懂程开甲，纪念程开甲，学做程开甲，重走开甲路，学校以“程开甲”为核心，整体建构丰富而立体的主题活动，让学生了解程开甲、致敬程开甲，为学生搭建提升科学素质和科研能力的平台。

2018年9月1日，与人民日报出版社联合开展开学第一课暨《程开甲的故事》品读会；学校先后被评为苏州市科学教育综合示范学校，江苏省“小小科学家”特色文化课程基地，江苏省首批科学家精神教育基地学校；2021年，“开甲之旅”获江苏省科技创新大赛青少年科技实践活动一等奖。

教育研究：深化教育教学改革

学校秉承“开甲精神”，先后拟定程开甲小学两个“三年行动计划”：第一个三年行动计划，以形成学校科学特色教育为重要目标，初步形成学校科技教育氛围；第二个三年行动计划，以可持续发展为重要目标，探索“五育并举”的综合育人模式。

推进“双减333行动”。以“立德树人”为己任，以“提质增效”为目标，以“开齐、教足、学好”为策略，抓好三个课堂，做好三个衔接，落实三项保障，以“333”行动贯彻落实“双减”政策。抓好“幼小衔接、十岁关键期、初小融通”三个学段的管理，助力学生踏上成长新台阶。落实“作业考试、专业绩效、督导评价”三项保障，让“双减”成为推动学校转型的内在力量。2021年，《江苏教育报》报道程开甲小学《推进“333行动”，让每个孩子健康成长》。

深化组块教学。在“双减”政策背景下，为了推动教育的高质量发展，组块教学研究团队研制“组块学习单”，将教师的“教学设计”变成学生的“学习任务，让学生在“做事”中“学语文”，为一线教师的课堂教学提供简单易操作的教学支持。五年中，程开甲小学先后承办五届全国组块教学实验学校联盟年会与江苏省教育学会小学语文专业委员会主题研讨活动，江苏省名校名师小学语文主题展示活动，苏州市小学语文“名师导航”等活动。

2018年，国家社会科学“十二五”规划2012年度教育学一般课题《关联理论视域中的小学语文组块教学研究》顺利结题；2018年，《小学语文组块教学》获国家教学成果奖二等奖；2020年，《全人理念下的综合育人实践》获苏州市基础教育成果奖一等奖，2021年获江苏省基础教育教学成果奖一等奖。

教师发展：以“三课”为突破

学校注重全体教师的三年规划，采取分类分组包干的办法，抓好“三课”，开展教师专业成长行动。学校骨干比例由2017年的22%上升到2022年的31.29%，拥有省特级教师2人，正高级教师1人，苏州市姑苏教育人才4人，区级以上学科带头人11人。

课堂教学。依托校内校外骨干教师和名师资源，定期开展学科专业培训，通过一课三磨、一文三改、一题三讲、一书三读，全面提升教师学科专业素养，提升教师课堂教学水平。教师在区级及以上开设公开课累计134人次，在区级及以上各类教学比赛中累计获奖156人次。

课题研究。开展以问题导向的微课题研究，举办“开题、实践、结题”等各阶段培训，举办课题结题发布会，保证课题研究质量。五年来，省级在研课题2个，市级在研课题10个，区级在研课题近110个。

课程开发。基于学校文化、学校现有场域等资源进行研发，组织与培训全体教师成为一专多能的复合型教师。学校现有100位课程项目指导教师，共同开发了从1.0到3.0版本的300个“科学微课程”项目，促进学科融合，以项目带动教师发展，提升教师综合素养。

学生成长：以“四院”为平台

立德树人是新时代教育的根本任务，学校以少年科学院、少年文学院、少年艺术院、少年体育院为平台，开展丰富多彩的教育教学活动，让学生在活动中学习，在活动中成长，培养具有科学精神的开甲学子。

“程开甲少年科学院”以培养“小小科学家”为宗旨，通过科普实践、创客研究、地方调查等主题活动，开设富有特色的科技教育种子课程。学校每周的“科学挑战日”、“你问我答”、科技创新大赛等活动，已成为科技教育品牌活动。学生科技类获奖累计519人次，其中施慕妍、陈轩宇、洪梓豪等学生在省金钥匙科技竞赛决赛中分获特等奖和一等奖。

“程开甲少年文学院”旨在培养学生阅读兴趣，激发学生创作热情，共筑文学之梦。依托导师团队资源，文学院开展了同书论道、游学采风、童诗创作、对话作家等活动。在江苏省诗歌竞赛等各类文学类比赛活动中，学生累计获奖644人次。

“程开甲少年艺术院”是为学生打开艺术之窗、播撒艺术种子的梦想舞台。学院开设陶艺工作坊、版画、丰子恺漫画、管乐团、戏曲社等多个社团。近年来，学生在各类艺术比赛中累计获奖298人次。2020年，学校获评苏州市艺术教育特色学校。

“程开甲少年体育学院”以指导体育锻炼、提高青少年身体素质为宗旨。学院每年组织开展体育节活动、冬季三项运动、趣味田径比赛、“校园吉尼斯”挑战等活动，组建足球队、田径队、跳绳踢毽队等。学生体育比赛累计获奖89人次，学校获评全国足球特色学校。

成绩属于过去，未来任重道远。在今后的五年，程开甲小学全体师生将团结一心，奋斗再出发，携手谱写程开甲小学新篇章！

扬子晚报/紫牛新闻记者 张添翼

校对 盛媛媛