广东三a院校(广东3b类最好的院校)

时间:2022-11-19 12:40来源:考试资源网 考试资料网
近日,教育部公布国家级创新创业学院、国家级创新创业教育实践基地建设名单,广东工业大学成功入选首批国家级创新创业教育实践基地建设单位,成为全省唯一荣获创新创业教育9项国家级荣誉的高校。此次入选,是广工创

近日,教育部公布国家级创新创业学院、国家级创新创业教育实践基地建设名单,广东工业大学成功入选首批国家级创新创业教育实践基地建设单位,成为全省唯一荣获创新创业教育9项国家级荣誉的高校。

此次入选,是广工创新创业教育工作继荣获“国家级众创空间”“全国创新创业典型经验高校”等8项国家级称号之后,取得的又一国家级殊荣,更是落实推进“1+2+3”攀撑计划学科提升工程建设粤港澳大湾区创新创业基地的阶段性重要成果。

成立粤港机器人学院

23位毕业生获得保研、到港、赴海外继续升学深造机会,10人明确创业项目,另外27人选择就业……这是广东工业大学粤港机器人学院首届本科生培养交出的答卷。作为落实粤港教育交流合作和新工科教育探索的先行者,学院旨在“培养智能制造业创业领军人才”。

粤港机器人学院的成立,正是广工人才培养工作落下的重要一子。学校把培育一流人才作为一切工作的出发点和落脚点,牢固树立了人才培养在学校工作中的核心地位,2021年开始实施“1+2+3”攀撑计划学科提升工程,树立“协同融合强特色、创新发展育英才”理念,实施“深基础、广播种、育英才”策略,培养学生创新精神、就业意识和创新创业能力,树立了“创新创业为导向、多学科交叉、产教融合港澳协同、拔尖创新人才培养”的“广工模式”。

“广工-华为”智能基座产教协同育人基地

建立工大创谷

在广工,创新创业教育的生动场景处处可见。工大创谷是广东工业大学开展创新创业教育,培养拔尖创新人才的重要基地,实现“十万学子十万军,三千粤甲领创新”的育人目标、为广东输送更多产业发展急需的人才方面发挥着积极作用。

新生创新创业教育周系列活动-工大创谷开放周

创新创业训练营

“创享社”揭牌仪式

工大创谷于2015年9月建成,现有面积2万多平方米,可同时容纳3000余名同学开展实训、讲座、沙龙、竞赛、科研等创新创业活动,为全省最大,是国家级众创空间和国家级创新创业教育实践基地。近日,广工与华为共建的全国首个“鲲鹏&昇腾开发者创享社”已落地工大创谷,在自主根技术研究领域培养更多可堪大任、能担重任的领军之才。

现常驻粤港机器人联合学院、集成电路设计产业学院等新工科产业学院,特色创新实践班、校企共建大学生创新创业工作室、乡村振兴创新创业工作室及全国首个粤港、粤澳大学生创新创业融合服务中心等,拥有200余个高水平学生创新创业团队,在高端装备制造、新一代信息技术、集成电路、人工智能、生态环境、生物医药、绿色化工、新材料等学科领域开展校企融合、创新创业项目研究。

粤港机器人联合学院学生开展竞赛训练

荣获9项国家级荣誉

广东工业大学创新创业工作多次得到教育部、人社部、科技部、工信部和团中央等上级部门的高度认可,荣获“全国首批深化创新创业教育改革示范高校”等9项国家级荣誉,为全省高校最多。在2020年全国普通高校学科竞赛排行榜中位列第25位,毕业生总体就业率保持在96%以上,位居广东省高校前三

广工每年投入2000万元支持学生创新创业,参与创新创业教育学生人数占学生总数比例达40%,在“互联网+”“挑战杯”等全国顶级创新创业赛事中屡获佳绩。2020年摘得“互联网+”国赛金奖2项(总分排名全国第九、全省第二),连续五届捧得“挑战杯”国赛优胜杯。

新生创新创业教育第一课

近五年来,基地入驻团队共申请(含授权)发明专利213项、实用新型专利179项、软件著作权95项;累计孵化创业项目367个,注册公司113家(其中5家已认定为国家高新技术企业),自主创业的毕业生数为923人,直接带动3100余人就业和创业实践;累计获得“青蓝计划”等政府资助资金1180万元,引进企业、校友等社会基金2200余万元。

广工学生创业项目勇夺第八届“赢在广州”大赛桂冠

此外,广工3名学生还先后荣获第七届、第十届、第十一届中国青少年科技创新奖,2支创新团队先后荣获全国青少年科技创新最高荣誉-全国大学生“小平科技创新团队”。

期待在广工这片创新创业的沃土上,更多青年学子秉持开拓进取的创新理念,怀揣攻坚克难的创业精神,发扬“融入产业、创新担当”的广工基因,不断擦亮创新创业这一广工的“闪亮名片”,以更加优异的成绩,助力学校高水平创新型大学建设!

关注“广东工业大学招生办”号,获取广东工业大学最新本科招生资讯!

本文素材来源:广东工业大学官微


    “广东三a院校(广东3b类最好的院校)”由考试资料网(www.kszl.net)整理!仅供学习参考!具体以权威部门公布的内容为准!

------分隔线----------------------------


------分隔线----------------------------