孩子该不该当班干部？这个问题一直是人们热议的话题。对于孩子是否勇于当班干部不论家长还是评论区的网友都议论纷纷，很多人对此持有的观点也不尽相同，接下来我们一起来分析分析吧。

当班干部有哪些优点呢？

一、有效约束自身的不良行为

大多数老师认为学生当班干部，不仅对学生综合能力培养有很大的提升，而且有助于学生以此“头衔”来约束自己的不良行为，做其他学生的学习榜样；对学生而言，担任班干部这样的职位，是有十足的优越感的，可以获得其他学生的尊重，并认为是自身品学兼优才被老师选拔出来担任，再者老师让学生担任班干部，有利于培养学生的自信心和荣誉感。如此一来，学生通过这种外在的强化和鼓励规范自身的不足并使学生在各方面更上一层楼。

二、有利于交际能力的提升

学生在校的主要任务是学习，大多数学生在学校是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。殊不知，如果长此以往发展下去，学生会变得呆滞木讷，不擅交际，因此，良好的人际关系和团队合作精神的培养对学生来说也很重要，发展人际关系，有助于学生拓宽交际圈，和不同的人交流、打交道可以提升学生的处事能力，让学生在以后的生活上和工作岗位上少走弯路。

当班干部的缺点有哪些呢

一、压力大、任务多、耽误学习

对于有些家长来说，不允许教师在学校给孩子担任各种职位，因为在教育大环境下，学生的学业压力和学习负担繁重，放学后，仅仅是小学生上课外班、写作业写到十二点是常有的事，正因如此大多数家长强烈反对教师给自家孩子担任班长、学习委员、组长等职位，因为一方面怕这些工作会耽误孩子的学习。

担任班干部意味着该学生成为老师的得力助手，在完成自己任务的同时，还要监督其他同学完场任务，并将情况报给给老师，家长认为孩子在学校里大多时间都是在操心同学，无暇顾及自己，有些还会导致学习成绩下降。

另一方面家长担心学生“捡了芝麻，丢了西瓜”，主次不分。担任班干部会赢得教师的喜欢，同学的尊重，这种长久的舒适区会让学生忘记自己的本职任务，得意忘形，整天将自己置身于约束别人的快乐中无法自拔，最后适得其反。

二、费力不讨好，影响同伴关系

如果处理不当，当班干部是一件费力不讨好的事情，当上班干部意味着要跟很多同学“脱离”亲切关系，和老师站在同一战线，约束同学的行为并将学生不合理行为等给老师打“小报告”，老师给予相应的惩罚。

这样一来，大部分调皮捣蛋的学生就会把班干部从班级中分离出来，时间久了同学们也会对其产生“抵触”情绪，就会打击学生的积极情绪，同时也会影响同伴关系，让班干部产生压力。

其实，学生当班干部利大于弊的，在当下“减负”等教育政策的背景下，教育的初衷是让孩子从填鸭式的学科知识中解放出来，以此发展素质教育，要求学生德智体美劳全面发展，而不仅仅是学业成绩。

人的发展是多项要素综合发展起来的，学习成绩只不过是检验教育水平的一项要素而已，作为家长不应该过分看重学生学习的成绩，而是注重学生综合能力和健康心态的培养，否则将会违背素质教育的初衷。

让孩子担任班干部，可以培养孩子的领导力，让孩子在班干部的“领导”岗位上，找到自己的可塑性；当班干部还能提升学生的交际能力，作为同学和老师之间的“桥梁”，班干部不仅要跟同学有频繁地交流，还会跟教师也有良好地沟通，这种上传下达的作用有利于培养孩子的交际沟通能力。

此外，知识类的学科学习是一种动态的活动，并不是埋头苦学就能取得良好的成绩，而是积极的心态、榜样的力量等都能激发孩子对知识的渴求，因此班干部这种“形象”类的身份，只要引导到位，会有助于提高学生学业成绩的。回顾我们自己的过往，也会发现，曾经班上的班长、学习委员从小到大都是充满闪光点的。