请问我要参加一个学校的招聘，应聘高中语文教师。试讲自选课文，选择那篇文章将比较好

一要看你擅长讲什么

二散文最见功力，越是经典散文越要严谨处理，个人认为《故都的秋》较好，《荷塘月色》次之，《边城》最难。

三、文言文和古诗只有别具一格、不落窠臼方显才情。（当然，如果你是新教师或毕业生，关键还是看基本功和组织教学能力，建议你还是按套路来，别盲目求新求奇。）

高中语文教师招聘考试模拟题

一、单项选择题

1.下列表述中，不正确的一项是( )。

A."颐"字第7画是竖折。

B."凹""凸"两个字的笔画都是5画。

C."敞"字的第1画是点。

D."那"字第5画是横撇弯钩。

1.【答案】C。"敞"字第1画是竖，故选C。

2.下列词语中感情色彩相同的一组是( )。

A.妩媚 义气 言简意赅 舞文弄墨

B.萎靡 勤劳 明察秋毫 忍辱负重

C.脆弱 憎恨 按图索骥 指鹿为马

D.豁达 娇柔 子虚乌有 秀外慧中

2.【答案】C。C项均为贬义词。解析：A项舞文弄墨是贬义词;B项萎靡是贬义词;D项子虚乌有是贬义词，故选C。

3.下列句子中，加点词语使用正确的一项是( )。

A.回顾我国建国的历史，一路走来无比的艰辛，包含了无数的故事，其中值得可歌可泣的是无数的为国家献出生命的英雄。

B.他写文章时真是行云流水，文思敏捷，一气呵成，读起来朗朗上口，真可谓文不加点，令人佩服。

C.他们家就两个孩子，他们两兄弟从小感情就特别好，平时生活中也是相敬如宾。

D.这条街上特别的乱，什么人都有，真的是鱼目混珠，所以你要格外小心些。

3.【答案】B。解析：

A项中可歌可泣：值得歌颂赞美，诗人感动流泪。和前面的"值得"语义重复;

B项中文不加点：形容文思敏捷，写作技巧纯熟。文章一气呵成，无需修改;

C项中相敬如宾：是用来形容夫妻之间和睦、相亲相爱，不能用来形容兄弟;

D项中鱼目混珠：比喻用假的来冒充真的。

故选B。

4.下列选项中标点符号使用正确的一项是( )。

A.我们学校元旦那日在学术报告厅举办了一场名为《相约新年》的大型文艺晚会，真所谓座无虚席，节目也十分精彩，赢得了一阵又一阵的掌声。

B."他在学校是一个品学兼优的学生"李老师说。"他在家也是个孝顺的孩子。"

C.远在太空的月球到底有没有人类的存在，地球的植物能不能存活，人果真能移居月球，这一切都引起科学家们深深的思考。

D.每个地方都会有各自民族特色的活动，在陕西的春节，总会爆出一种多么辽阔、多么壮观、多么豪放的舞蹈：边塞腰鼓。

4.【答案】C。解析：A项书名号改为引号;B项第一个句号改为逗号;D项的冒号改为破折号，故选C。

5.下列选项中没有语病的一项是( )。

A.我们学校一直本着一切以学生为主体为原则，重在培养学生的自主思考、探索、分析的能力。

B.傍晚时分的滕王阁，正是人们欣赏"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"的好时候。

C.在封建社会的"吃人"本质下，使祥林嫂在失去了丈夫，失去了孩子等一件件事情的打击下，没有反抗的能力，不得不屈从于社会现实。

D.20世纪以来，《汉字听写大会》《汉字英雄》等文化现象逐渐引起了人们的关注，传统文化传承的重要性已经越来越为国人所认知。

5.【答案】D。解析：

A项"本着......为原则"句式杂糅。改为"本着......原则"。或者"以......为原则"。

B项主宾搭配不当。把"好时候"改为"好地方"。

C项主语残缺。去掉"在......下"，或者去掉"使"。

故选D。

6.对下列句子中加点字的解释不正确的一项是( )。

A.伯牙善鼓琴，钟子期善听。(擅长，善于)

B.未闻孔雀是夫子家禽。(指现在的家鸟)

C.君子博学而日参省乎己。(每日)

D.孔子曰：三人行，则必有我师。(行走)

6.【答案】B。解析：家禽不是指现在的"家禽"，这里的"家"和"禽"各自独立表达意思，指"家里的鸟"。故选B。

7."草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。"这句话出自哪里( )。

A.欧阳修的《秋声赋》 B.杜牧的《阿房宫赋》

C.李白的《李太白全集》 D.刘禹锡的《竹枝词》

7.【答案】A。解析：《秋声赋》是作者晚年所作，抒发了作者无所为的郁闷心情，以及自我超脱的愿望，故选A。

8.下列有关文学常识的表述，错误的一项是( )。

A.《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为"新儒林外史"。"围城"不仅写出了爱情婚姻的困境，更写出了人内心的孤独和困境，寓意深刻。

B.竟陵派是清代后期的文学流派，主要人物有钟惺、谭元春等，他们反对诗文拟古潮流，倡导一种"幽深孤峭"风格。

C.《史记》是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅称为"史家之绝唱，无韵之离骚"，有很高的文学价值。

D.王安石的咏史诗可分为史传、咏怀、史论三种类型，是他在政治风浪中特立独行、坚持新法、反驳政敌的号角，也是他在逆境中传达幽曲、表明心迹的自由。

8.【答案】B。解析：竟陵派是明代后期形成的文学流派，其中主要人物钟惺、谭元春等都是竟陵人，因此为"竟陵派"。故选B。

9.被称为"现实主义文学的宣言书"的作品是( )。

A.《论朴素的诗和感伤的诗》

B.《惩恶扬善故事集》

C.《红与黑》

D.《拉辛与莎士比亚》

9.【答案】D。解析：《拉辛与莎士比亚》的作者司汤达是法国现实主义文学的最早的作家之一，是现实主义文学理论的倡导者，该论著被称为"现实主义文学的宣言书"。故选D。

10.下列句子中表述有误的一项是( )。

A.整体分析法是从传统的重视分段教学到强调整体感知，不割裂语篇的阅读方法。

B.讲读法包括教师的教和学生的学两方面的活动，符合课堂教学的规律，讲解和指导是教师在课堂教学中发挥主导作用的具体体现。

C.听说读写这四种语文能力之间是相互独立的，有着各自不同的培养方向，所以在语文教学的过程中，要将其渗透在其中。

D.教师在传授语文知识的过程中，提高学生口语交际、阅读习作能力，发展学生的观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等智力因素，尤其要重视创造性思维的培养。

10.【答案】C。解析：听说读写这四种语文能力之间是相互联系、相互依存、相互渗透又相互促进的关系，在教学过程中要体现这一原则。故选C。

二、文言文阅读

阅读下面文言文，回答后面的问题：

石苞字仲容渤海南皮人也雅旷有智局容仪伟丽不修小节县召为吏，给农司马。会谒者阳翟郭玄信奉使，求人为御，司马以苞给之。行十余里，玄信曰："子后当至卿相。"苞曰："御隶也，何卿相乎?"既而又被使到邺，事久不决，乃贩铁于邺市。市长沛国赵元儒名知人，见苞，异之，因与结交。叹苞远量，当至公辅，由是知名。见吏部郎许允，求为小县。允谓苞曰："卿是我辈人，当相引在朝廷，何欲小县乎?"苞还叹息，不意允之知己乃如此也。

稍迁景帝中护军司马。宣帝闻苞好色薄行，以让景帝。帝答曰："苞虽细行不足，而有经国才略。夫贞廉之士，未必能经济世务。是以齐桓忘管仲之奢僭，而录其匡合之大谋;汉高舍陈平之污行，而取其六奇之妙算。苞虽未可以上俦二子，亦今日之选也。"意乃释。徙邺典农中郎将。时魏世王侯多居邺下，尚书丁谧贵倾一时，并较时利。苞奏列其事，由是益见称。

1.下列加点字的解释不正确的一项是( )。

A.求人为御，司马以苞给之。——驾车

B.既而又被使到邺——差遣

C.见苞，异之，因与结交——不同

D.由是益见称——称赞

1.【答案】C。解析：异的意思是惊异。译为：赵元儒见到石苞，感到惊异，于是与石苞结交。故选C。

2.把下列句子翻译成现代汉语。

a会谒者阳翟郭玄信奉使，求人为御，司马以苞给之。

a【答案解析】适逢担任谒者的阳翟人郭玄信奉命出使，找人给他驾车，司马把石苞派给了他。

b苞虽细行不足，而有经国才略。夫贞廉之士，未必能经济世务。

b【答案解析】石苞虽然小节方面不足，却有治理国家的才略。贞洁廉正的人，未必能治理国家事务。

3.为文中划线的句子加上正确的标点符号。

石苞字仲容渤海南皮人也雅旷有智局容仪伟丽不修小节

【答案解析】石苞，字仲容，渤海南皮人也。雅旷有智局，容仪伟丽，不修小节。译为：石苞，字仲容，是渤海南皮人。文雅开朗有才智，仪表堂堂，不拘小节。

三、教学设计题

请依照《普通高中语文课程标准》的教学要求为戴望舒《雨巷》，写一个完整的教学简案。

雨巷

戴望舒

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望逢着

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘

她是有

丁香一样的颜色

丁香一样的芬芳

丁香一样的忧愁

在雨中哀怨

哀怨又彷徨

她彷徨在这寂寥的雨巷

撑着油纸伞

像我一样

像我一样地

默默彳亍着

寒漠、凄清，又惆怅

她默默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光

她飘过

像梦一般地

像梦一般地凄婉迷茫

像梦中飘过

一支丁香地

我身旁飘过这女郎

她静默地远了、远了

到了颓圮的篱墙

走尽这雨巷

在雨的哀曲里

消了她的颜色

散了她的芬芳

消散了，甚至她的

太息般的眼光

丁香般的惆怅

撑着油纸伞，独自

彷徨在悠长、悠长

又寂寥的雨巷

我希望飘过

一个丁香一样地

结着愁怨的姑娘

【答案解析】

一、教学目标

1.知识与能力：学生理解文章大意，以及"丁香""姑娘""雨巷"的象征意义;

2.过程与方法：通过学生自主、合作、探究的方法，理解文章大意;

3.情感态度与价值观：领悟作者表达的情感，以及诗歌语言的音乐美。

二、教学重难点

1.重点：理解文章大意以及"雨巷"等词的象征意义;

2.难点：领悟作者表达的情感。

三、教学过程

1.导入

(图片导入)多媒体显示江南小巷的图片：在江南地区，这种小巷非常的多，一条石板街，两排古朴的老屋，显得寂静而幽深，在蒙蒙细雨的春日，一位青年独自撑着油纸伞走在这样的小巷中，他的心里会荡起怎样的涟漪?又会感知到怎样的情怀呢?今天就让我们一起走进这节新课戴望舒的《雨巷》，一起来领悟一下吧。

2.整体感知

a同学们先听名家朗读，听的过程中把读不准的读音读准确以及掌握朗读节奏。

b学生自由朗读诗歌，感悟一下其中写了什么内容?

(明确：诗中写了在蒙蒙细雨的小巷中、在悠长的小巷中看见一位撑着油纸伞的"姑娘"，意境非常的优美，但却显得寂寥寒漠以及淡淡的惆怅忧伤。语言有一种独特的音乐美。)

3.深入研读

a找同学朗读，听一下你从中间感受到了这首诗的感情基调，诗人营造了一种什么样的意境、氛围?

(明确：一种忧伤、惆怅、凄清、朦胧的意境氛围。)

b诗歌中运用了哪些意象?

(明确：雨巷、油纸伞、雨、我、篱墙、丁香、姑娘等，营造出了一种凄清、惆怅的景象，有助于作者情感的抒发与表达。)

c小组讨论：这些意象有什么象征意义，又表达出了作者怎样的情感?

(明确：雨巷：提供了一种环境，雨是一种潮湿、凄冷之感，巷是一种阴暗、悠长之景，有利于作者抒情，情由境生;油纸伞：创造出一种雨打油伞的迷蒙意境，与小巷结合起来，扩充了读者的想象空间;雨：就像是一首哀曲;我：冷漠、凄清，又怀有希望，又无限惆怅、迷茫;篱墙：连篱墙都是颓圮的，为诗歌平添了几分黯淡无奈与忧伤;丁香：是柔弱与哀愁的象征物，添加了几分哀怨与凄美;姑娘：象征着诗人美好的理想。表达了诗人苦闷、惆怅忧伤的情感。)

4.拓展延伸

a带着这些意象以及诗人的情感再来齐读一遍这首诗，感受一下诗人的忧愁惆怅的心情，体会一下语言之间的音乐美。

5.小结

通过这节课的学习，我们从这首富有音乐美的诗歌当中学习了意象，体会到了其中淡淡的忧伤与惆怅。

6.作业

课下搜集戴望舒的其他诗歌作品，下节课找同学与大家分享。

四、板书设计

教师招聘语文试题

（说明：总分100分，考试时间120分钟）

第一部分：语文基础知识及其运用（50分）

一．（10分，每小题2分）

1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）

　A．桎梏（gù） 畸（jī）形 一曝（bào）十寒　 刚愎（bì）自用

　B．塑（suò）造　炽（chì）热 　 瞠（chēng）目结舌 一蹴（cù）而就

C．发酵（jiào）　愤懑（mèn） 　 如火如荼（tú） 秣（mò）马厉兵

D．潜（qián）伏 筵（yán）席 　 面面相觑（qù） 垂涎（yán）三尺

2?下列句子中，没有错别字的一句是（ ）

A?老师和家长应该怎样辅导中学生的课外阅读呢?我想从读精典起步，或许是有道理的。

B?云南丽江奇异的山水使人流连忘返，当地人的醇朴与热情好客叫人乐不思归。

C?假酒能毒死人，假药能害死人，内容不健康的出版物对读者也是遗害无穷的。

D?中国历史上有多少志士仁人，在国家危难关头挺身而出，他们不愧为中华民族的中流砥柱。

3．下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是（ ）

①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着　的思想锋芒。

②　 是可以杀人的。中国有句老话叫“人言可畏”。

③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到　。

④他心烦意乱，意志消沉，经常独自 　街头。

A．锋利流言 内疚流连B．犀利流言歉疚踯躅

C．锋利谎言歉疚踯躅D．犀利谎言内疚流连

4．下列句子中，成语使用不恰当的一句是（ ）

　A．时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，满足了人们走近自然、返璞归真的愿望。

　B．由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。

　C．本届影展表现出参赛者对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。

　D．这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。

5．给下列句子排序，恰当的一项是（ ）

①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人

②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步

③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免

④病痛是人类与生俱来的敌人

⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现

A．①⑤④③② B．②④①⑤③胡子C．④②③①⑤ D．①②④③⑤

二、（20分，每小题4分）

1、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（4分）

事实证明，各级领导干部经常到基层调研是了解真实情况，把领导经验和群众智慧结合起来，倾听群众的呼声，调动和激发广大人民群众的积极性和创造性，使领导干部增长知识才干，从而使决策严格的做到科学和从实际出发一种很好的方法和制度。

答案：

2、提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。（4分）

据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1。6万卷"敦煌遗书"就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。

四个关键词：

3、阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的语句总结其寓意。(不超过10个字)(4分)

螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊!”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多愚蠢。

答案：

4、王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）（4分）

5、找出下面文字在语言表述方面存在的两处错误，并加以改正。（4分） 福建卷

2005年春节联欢晚会上，由邰丽华领舞、21名聋哑人表演的（千手观音）让观众惊叹不已。在精湛的舞台灯光与背景音乐的烘托下，演员们绘声绘色的表演，使台下数千观众如痴如醉。这些聋哑人不仅以优美的舞姿，更以顽强的毅力和执著的人生追求深深地震撼了人们。

第一处错误：

改正：

第二处错误：

改正：

三、默写下列诗文中的名句（5分）：

①《离骚》（屈原）：

②《梦游天姥吟留别》（李白）：

③《滕王阁序》（王勃）：

④《登高》（杜甫）：

⑤《《鹊桥仙》（柳永）：

四、解释下列名词（6分）：

①唐宋八大家：

②情节：

③风骚：

五、回答下列问题（9分）：

①用下定义的方式解释“比喻””和“比拟”。

②简述“比喻”和“比拟”的种类，并各举一例。

③比较“比喻”和“比拟”的区别。

第二部分：阅读理解(20分

六、阅读下面的现代文，完成文后1～4题（10分）。

中国和西方的悲剧在哪里有着最接近的特征呢?我认为，是在中国古代神话和古希腊悲剧中。例如中国古代神话故事《精卫填海》和《夸父逐日》就呈现着与古希腊悲剧更相接近的美学特征。

在这里，首先存在着人类为什么会产生悲剧观念的问题。它是在人类感受到自我与整个宇宙、整个大自然、整个世界的分裂和对立中产生的。

在《精卫填海》中，“东海”体现的是宇宙的意志、世界的意志和大自然的力量。精卫为了寻找、享受自己的自由和幸福，被大海溺毙。她对给她带来巨大灾难的东海充满恐惧也充满仇视。精卫无法向东海屈服，她要填平东海，消除产生她的灾难的根源。但她力量的微弱和体现着宇宙、世界、大自然力量的“东海”的浩瀚，使她永远无法达到她的目的。而我们却在她的悲剧性的抗争中感到了她的情感的力量、意志的力量，感到了她的主体性的自我存在。在这里，有人类自我存在的悲剧意识，有贯穿于这个神话故事的悲剧精神。这种悲剧意识是在精卫与“东海”的分裂和对立的意识中产生的，这种悲剧精神是由精卫对带给她灾难的“东海”的始终未泯的恐惧和仇视的情绪构成的，这种始终未泯的恐惧和仇视使她产生了坚定不移的意志，这种坚定不移的意志支持了她始终不懈的填海行动。所以，悲剧精神是人类特定情感、意志和行动的构成体。

在《夸父逐日》的神话中，夸父不自量力，但也正因为他的不自量力，使他要与日竞走，终因焦渴而死，但却使他的生命充满了力量，充满了英雄主义的精神。

我们把中国古代这两则神话故事同古希腊悲剧对照着思考，就会看到她们有极为接近的美学特征。在古希腊的悲剧中首先贯穿的是人和神的对立。在古希腊的文化中，“神”是体现宇宙的意志、世界的意志和大自然的意志的，人和神的对立就是人和宇宙、世界、自然的分裂和对立。在这种对立中，“神”的力量是奇大无边的，“神”的意志是不可战胜的。但是，人类却不可能完全遵从神的意志，他有他不能没有的独立的愿望和追求。比如“神”不把火种交给人类，但人类需要火种，普罗米修斯违背神的意愿，偷了火种交给人类。他违背了神的意志，受到神的惩罚，就被铁链锁在高加索山上。但失败没有使他屈服，他在反抗宙斯的专制权力中表现了自己的力量，表现了自己的英雄精神。他的悲剧得到了人们的同情和怜悯。俄狄浦斯王注定要杀父娶母，这是神的意志。他无法逃脱自己悲剧的命运，但他一直都在努力反抗神的意志，正是他反抗自己命运的努力使他在自己的悲剧中站立着，表现了自己的崇高。悲剧人物之所以是悲剧人物，是因为他反抗的是主宰着整个人类的力量，这力量是他永远无法战胜的。在这种反抗中，人的主体性的力量才被发挥到了极致，人们才在悲剧人物的身上发现了自己所蕴藏的全部能量。

在总体的审美形态上，中国古代神话中的悲剧故事与西方古希腊的悲剧有着最为接近的特征，它们都在悲哀与力量的结合中表现出自己的崇高性。从这个意义上看，它们表现的是人在宇宙、世界、大自然面前的命运，是古代人的命运的悲剧。

(节选自王富仁《悲剧意识与悲剧精神》)

1、对人类悲剧观念产生原因的理解，符合文意的一项是(2分)

A?人类对整个宇宙、世界、大自然始终怀有未泯的恐惧和仇视。

B?人类渴望拥有撼动整个宇宙、世界的意志和战胜自然的力量。

C?人类感受到自身的意志和力量是与整个宇宙、世界、大自然分裂和对立的。

D?人类不能完全遵从神的意志，但在抗争中，自己不得不放弃独立愿望和追求。

2、?作者认为“悲剧精神是人类特定情感、意志和行动的构成体”。你怎样理解?(3分)

答：

3、?为什么说夸父“不自量力”“与日竞走”充满了英雄主义精神?(3分)

答：

4、?中国古代神话与古希腊悲剧有很接近的美学特征，下列分析正确的一项是(2分)

A?悲剧中的人物在顽强的反抗神的意志的过程中，显示出浓烈的悲剧性。

B?人本身独有的潜在能量，在与整个宇宙、世界和自然的抗争中，没得到最大限度的释放和发挥。

C?崇高性是在人类的自身意志力量和与神抗争失败的悲哀中充分展示的。

D?中国神话故事中的整个宇宙、世界和自然与古希腊悲剧中的神，都是不可战胜的主宰人类的力量。

七、阅读下面文言文，完成文后1～4题。（10分）

书吴道子画后

苏轼

知者创物，能者述焉，非一人而成也。君子之于学，百工之于技、自三代历汉至唐而备矣。故诗至于杜于美，文至于韩退之，书至于颜鲁公，画至于吴道子，而古今之变，天下之能事毕矣。道子画人物，如以灯取影，逆来顺往，旁见侧出，横斜平直。各相乘作①，得自然之数②，不差毫末。出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外，所谓游刃有余，运斤成风，盖古今一人而已，余于他画，或不能必其主名，至于道子，望而知其真伪也。然世罕有真者，如史全(人名)所藏，平生

盖一二见而已。

元丰八年十一月七日书。

[注]①乘除：抵销。这是说上述的各种技法如顺 逆、旁侧，斜直的合理运用，使之互相补充，从而获得平衡。②自然之数：指符合自然的情理。

(1)写出下列句中下划线词的含义（2分）

天下之能事毕矣( ) 或不能必其主名( )

(2)中用了“游刃有余”、“运斤成风”两个成语，写出其中一个的含义和表达作用（2分）

含义：

作用：

(3)把下列句子译成现代汉语（4分）

知者创物，能者述焉

译文：

然世罕有真者，如史全所藏，平生盖一二见而已

译文：

(4)根据文意，写出作者的艺术创作主张。(用文中句子回答)（2分）

答：

第三部分：写作（30分）

八、以目前语文课程改革某一方面的先进理念为主题，写一个语文教学案例。要求：

1、既要有教学情景的描叙，又要有对教学情景中包含的先进教学思想的总结和评析。

2、800字以上。

语文教师高中卷答案

一、CDBBD

二、

1、〔例1〕事实证明，各级领导干部经常到基层调研是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。它把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，还可以使领导决策严格地做到科学和从实际出发。

〔例2〕各级领导干部经常到基层调研，可以把领导经验和群众智慧结合起来，既能倾听群众的呼声，调动广大人民群众的积极性和创造性，又能使领导干部增长知识才干，从而使决策严格地做到科学和从实际出发。事实证明，这是一种很好的制度，也是了解真实情况的好方法。

2、四个关键词：古籍　修复　人才　不足

3、身教胜于言教

4、称呼得体（如称刘伯父伯母），表达简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用"家父"、"寿辰"、"恭请"、光临"等）

5、第一处是“精湛的舞台灯光与背景音乐”

改为“绚丽的舞台灯光与美妙的背景音乐”

第二处是“绘声绘色的表演”

改为“精妙绝伦的表演”

三、

①“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”或“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

②《梦游天姥吟留别》（李白）：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

③《滕王阁序》（王勃）：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

④《登高》（杜甫）：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

⑤《鹊桥仙》（柳永）：两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。

四、

①唐宋八大家：指唐宋两代八个散文作家。即唐代韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

②情节：在叙事性文艺作品中，由人物的相互关系而产生的生活事件的过程，是人物性格成长的历史。

③风骚：《诗经》和《楚辞》的并称。《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》，对后代文学很有影响，故常以风骚并举，后来“风骚”直接指代《诗经》《楚辞)，

五、

（1）比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。

（2）比喻的种类有三种：①明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像”、“似”、“仿佛”、“犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。明喻的典型形式是：甲像乙一样。例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。②暗喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联接，有时不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。除此以外，暗喻还有许多变体值得注意，如：从喷泉是里喷出来的都是水，从血管里流出来的都是血。③借喻。不出视本体：直接叙述喻体。借喻的典型形式是：甲代之。例如：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。

拟人有两种：①拟人。例如：女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。②拟物。例如：指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。

（3）比喻与比拟的不同点：①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体， 重点在拟，比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体—主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。

六、1、C

2、要点：

（1）对句中“特定”的理解：人类在与宇宙、世界、大自然抗争这一特定的环境中，为了获得幸福和自由而产生的情感、意志和行动。

（2）对句中“构成体”的理解：悲剧精神贯穿于情感、意志和行动。“情感”产生“意志”，“意志”支配“行动”。

3、要点：

（1）夸父明知抗争的是无法战胜的主宰人类的力量，但他仍不懈地与日竞走。

（2）夸父在与日竞走中，将自己的能量发挥到极致，表现出了不屈不挠的崇高精神——英雄主义。

4、C

七、 （1）齐全；完全肯定

（2）“游刃有余”的意思是“厨师把整个的牛分割成块，技术熟练，刀子在牛的骨头缝里自由移移动着，没有一点阻碍。比喻做事熟练，轻而易举。”运斤成风”的意思是“比喻技艺高超，手法熟练。”这两个词在文中的作用是“表示对吴道子画艺的高度评价。”

（3）“知者创物，能者述焉”中“知”通“智”，“知”为“有智慧的人”。“述”为“传承”传述”的意思。这句话的意思是“有智慧的人开创一门新的技艺，有才能的人对之加以传承。”

“然世罕有真者，如史全所藏，平生盖一二见而已”中“盖”为“大概”之意，全句的意思是“不过世上很少有(吴道子的)真迹，像史全所收藏(的真迹或精品)，(我)平生大概只能见到一二次罢了。”

（4）本题考查筛选文中信息的能力细细推敲原文，能写出作者艺术创作主张的句是“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外”。

高中语文教师招聘考试模拟题+解析

一、单选题

1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是( )

A.安徽黄山巧夺天工的自然美景闻名天下，国内外游客都为了一睹黄山的风采而从世界各地涌来。

B.突然爆发的传染疾病在世界各地持续蔓延，已经导致多人死亡，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴控制疫情的发展。

C.不采取实际行动，将自己的梦想加以实践，严密的计划、可行的事情也只能是空中楼阁。

D.毕业十年，同学相聚，大家一见如故，回忆起读书时的快乐时光。

1.【答案】C。解析：空中楼阁：指悬于半空之中的城市楼台。也比喻虚构的事物或不现实的理论、方案等。使用正确。A巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。对象错。B扣人心弦：形容言论或表演深深地打动人心，又作“动人心弦”。或指因感动而引起内心的强烈共鸣，多指激动人心。对象不当，感情色彩也不恰当。D一见如故：初次见面就像老朋友一样合得来。望文生义，对象不当。

2.“情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。”这句话出自( )。

A.汤显祖《牡丹亭》 B.王实甫《西厢记》

C.洪升《长生殿》 D.马致远《汉宫秋》

2.【答案】A。解析：原文是：情不知所起，一往而深，生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。

3.下列对儿化音的作用说法不正确的一项是( )。

A.儿化具有区别词义、区分词性的功能。

B.表示喜爱、亲切的感情色彩。

C.表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化。

D.表示普通话的语音特色，彰显语言魅力。

3.【答案】D。解析：普通话的儿化音具有区别词义、区分词性的功能，比如：盖是动词，盖儿是名词;表示喜爱、亲切的感情色彩，比如：宝贝儿;表示少、小、轻等状态和性质，也常常用到儿化，比如：米粒儿。

二、古诗默写

1.碧云天，黄花地，西风紧。北雁南飞。____________。_____________。(王实甫《西厢记》)

1.【答案】晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

2.玉容寂寞泪阑干，_______________。(白居易《长恨歌》)

2.【答案】梨花一枝春带雨。

3.落霞与孤鹜齐飞，______________。王勃《滕王阁序》

3.【答案】秋水共长天一色

4.______________，白露为霜。《诗经·秦风·蒹葭》

4.【答案】蒹葭苍苍

5._____________，千金散尽还复来。《将进酒·李白》

5.【答案】天生我材必有用

6.__________________，泣孤舟之嫠妇。苏轼《前赤壁赋》

6.【答案】舞幽壑之潜蛟

三、诗歌鉴赏